实验教学队伍结构状况

　　1、为了满足现代工程实践教学的需要，必须有一支综合素质高、业务能力强、知识结构及年龄结构和学历结构合理的爱岗敬业的金工教师和实习指导队伍。工程训练中心通过循序渐进的调整优化教师资源配置，做到重实绩、重贡献、重敬业、择优上岗，并提高金工教学人员的待遇。在政策的吸引下，几十年来那种不愿当金工教师的现象消失了，许多高学历的年轻教师和毕业生都争着想进入金工教学团队。现在的金工教师有5人，其中有教授1人，副教授1人；有年轻在读博士3人，硕士2人，学历结构和年龄结构趋于合理。通过内退、竞争上岗、综合测评的形式，组成了“爱岗敬业，严格执教，团结进取，求实创新”的实践教学指导队伍。中心教学基地现有实习指导教师、教学管理人员、教学辅助人员和兼职顾问共61人。其中具有本科以上学历的27人，大专学历的25人，中专学历的3人，大专以上学历占 85％。
　　2、工程训练中心实践教学队伍组建后，在中心主任的带领下，通过开展关于转变思想的专题学习和讨论，确立了以创新素质教育为核心的工程实践教学思想；通过开展教学法研讨、各种专题讲座以及编写各种教材教案等形式，不断提高了团队成员的技术业务素质；加强实践教学人员的培训，每年都要送出几名指导人员进行专业技术培训；与此同时，中心每学期都要派人员到全国各院校参观学习、进行经验交流、探讨新的教学模式、教学手段、课程体系及学生创新能力的培养等问题。中心内部制定了“岗位责任制”“设备管理制度”等一系列的管理制度，实行严格的考核制度和晋升制度，大家的积极性和自觉性得到了较大的提高。