一、全方位的开放实验室形式
　　按照"燕山大学开放实验室管理办法"、"燕山大学贵重仪器设备使用效益评估与奖励办法"和"燕山大学仪器设备开放基金使用办法"等一系列文件，积极推动和保障实验室的开放、共享。引进先进的实验室开放管理控制系统，提高实验室的开放水平。建立实验中心教学网站，将现代教育技术与现代教学管理体系相结合，建设现代化、高效、科学的实验教学管理机制。实现了教学实验开放、创新实验开放、中大型仪器开放。学院的实验中心免费向参加教学实验和开放创新实验的学生开放。学院的科研实验室面向学有余力、具备一定实验技能和从事开放课题的学生开放。中心的大中型仪器设备，在满足教学需要的前提下，根据预约全天面向学生开放。学校和学院设立了大学生开放创新基金，在寒暑假、节假日、双休日和课余时间面向学生开放，完善了面向学生开放的制度，建立了促进实验室开放的经费保障体系。学校和院系两级管理，每年都专门投入设备维护费用和材料耗损费用，以保证所有实验的正常进行。

二、管理制度
        燕山大学十分重视实验中心管理制度建设，相继出台了一系列文件，如"燕山大学实验室工作条例"、 "燕山大学本科生实验教学管理规定"、 "燕山大学开放实验室管理办法"、"燕山大学大学生科技创新实验工作量计算办法"、"燕山大学教学实验室建设方案"、 "燕山大学实验室对外技术服务暂行规定"、"燕山大学设备采购管理实施办法"、 "燕山大学教学实验室建设项目经费管理办法"、"燕山大学贵重仪器设备使用效益评估与奖励办法"等。学院和中心也根据自己的实际情况和教学特点，制订了相应的管理规章制度，保证中心管理的制度化和规范化。
        1. 中心管理制度
        为保证中心建立正规秩序，保障各类人员和仪器设备高效运行，中心建立了完备的管理制度。包括：以会议、计划、登记统计、考核评定、档案整理和奖惩为主要内容的实验教学管理制度；以聘用上岗、学习培训、工作量定量考评实验队伍建设制度；以岗位责任、请示报告、考勤管理、资源信息网络化、实验室开发运行和实验教学质量评估为主要内容的中心管理制度；以设备管理、安全卫生和革新开发为主要内容的仪器设备管理制度。
        2. 仪器维护管理制度
        设定仪器维护管理量化指标，保证实验仪器设备完好率大于96%。各实验室设备均执行编组定位管理，由分室负责仪器使用情况登记，每个环节有人承担，做到每日检查、每周维护、每月校验、每学期大检修，发现问题及时予以修理，使之随时保持完好可用的技术状态。

三、实验教学考评办法
        为充分调动中心工作人员的积极性，学校和中心坚持进行教学质量评估和人员工作量定量考评。
        1.教学质量评估一般按实验室自评、中心初评、学校教务部门组织评估的程序进行。学校成立实验教学质量评估小组，评估小组聘请有关的顾问、专家、教研室人员参加。评估结果分优秀、良好、合格和不合格四个层次。评估结果将直接影响实验室的建设与发展和个人年度的综合评定等级。对在学校评估中获得优秀的课程参与人员给予适当的奖励。
        2.实验教学中心推行"按能定级，按绩付酬"分配原则，从实验教学、实验室建设、学习和提高等三个方面考核衡量，实施工作量定量考核。达到标准要求的，获得基本分，超额的根据实际情况加分，不足则减分。加分或减分由中心组织考核、评议后确定。年终考核按个人总结、述职与群众评议、领导研究确定等级的程序进行。考核情况纳入个人档案，作为职称评定的参考依据之一。
        3.实验中心工作人员采取竞聘上岗，配备流动编制，使中心的人员树立竞争意识，各项工作充满了活力，促进中心实验教学改革向纵深发展。

四、实验教学质量保证体系
       1.学院教学指导委员会严把实验指导教师聘任关，选拔具有丰富教学经验、工作认真负责的教师进入实验教学一线，确保实验教学质量。
       2.实验课教学采取课程负责人和主讲教师负责制。对首次上岗指导实验的教师进行试讲试做，建立起老教师对新教师的"传、帮、带"制度，实行了集体备课，规范了教师授课行为，确保教师能够全面完成教学内容，达到教学目的， 保障了教学行为的一致性和实验教学质量。
       3.中心主任和主讲教师经常不定期检查实验教学工作，发现问题及时解决。建立期中、期末评估制度，建立实验教学效果评价机制，定期向学生调查实验教学效果，对学生反应的问题及时解决、及时反馈。中心还将实行毕业生对实验教学效果的评价反馈，促进实验教学内容的更新和教学水平的提高。
       4. 成立校院两级教学督导组，教学督导组由教学名师、教学能手及有丰富教学经验的离退休教授组成，定期和不定期对实验教学质量进行检查评比，按实验教学考核评价指标体系的要求，对实验准备、实验状态、实验改革和实验教学质量等方面进行考核和综合评价。

五、教学条件保障
       1. 教学质量评价和保障体系建设情况。中心始终把提高教学质量作为核心任务，严格执行实验教学过程管理制度文件，形成了教学过程质量监控机制的基本架构，保障了中心教学管理工作正常运行。中心建构了实验课程体系制度和审查机制。由各实验室主任牵头，带领一线实验教师围绕课程教学目标制定教学大纲，进行教学设计，编订实验指导书、实验报告。由中心责任人负责审查，确保教学内容能够充分支撑课程教学目标的实现。中心形成了听课和抽查制度。在授课方面严格执行领导干部听课制度，学校及学院督导组坚持深入课堂，每学期进行定期听课、抽查实验报告等，监督课程目标的达成情况。中心建立了实验课堂教学质量评价和反馈机制。通过网上评教、教学意见短信平台、座谈交流等方式，广泛收集师生建议和意见。定期开展课程合理性评价，对如何开展教学设计、如何进行考核，评价课程目标的达成情况展开研讨，持续改进。

       2. 实验资源建设情况。中心统筹各方面力量加强实验资源建设，2018-2022年经费投入共计4797万元，用于实验室软硬件资源建设。目前中心整体建筑面积14523平方米，共有设备9341台，设备总值23898万元。中心积极开发实验创新实验课程，鼓励实验教师自制、改装实验设备，近5年新开发实验课程共计18项，自制实验教学仪器16项（相关自制仪器申请发明专利11项）。同时，中心积极进行线上线下混合教学模式探索，搭建了3个省级虚拟仿真实验平台，建设了80余个线上实验教学课程资源，在实验教学中做到了虚实结合，以实为主，特别是在疫情期间有效保障了实验教学的效果。

      3. 安全责任体系与设施建设情况。中心高度重视实验安全工作，落实网格化实验室安全管理机制。由校领导、学院及中心领导定期带队开展实验室安全督导检查工作，层层落实安全管理责任，确保每个房间都有人负责，落实到人。中心定期组织全体实验人员及学生参加安全培训，近5年参加安全教育培训8000余人次。此外，中心还通过实验安全活动月、实验安全知识竞赛等多种形式，让实验安全意识深入人心。中心按照消防安全要求配备了灭火器、消防栓等安全设施，并定期检查，各种安全标识醒目准确，实验室安全制度上墙，建立了安全记录和报告制度，及时发现和处理安全隐患。